Успех коррекционной логопедической работы с детьми с нарушениями речи во многом зависит от слаженности в работе педагогического коллектива, а особенно от взаимосвязи, преемственности в работе логопеда и воспитателя. Понимая важность данного вопроса, учитель-логопед Наталья Окунева ознакомила воспитателей с темой своего доклада: «Совместная работа учителя-логопеда и воспитателя группы в развитии навыков словообразования у дошкольников с нарушениями речи». После теоретической части, педагоги приступили к практике и выполняли следующие упражнения: «Назови правильно», «Доскажи слово», «У кого какая шуба?» и «Передай бубен». В заключении, был сделан вывод, что от качества совместной работы специалистов зависит успех речевого развития каждого дошкольника.