Одна из задач адаптационного периода в детском саду— помочь ребенку как можно быстрее и безболезненнее освоиться в новой ситуации, почувствовать себя увереннее, хозяином ситуации. А уверенным малыш будет, если узнает и поймет, что за люди его окружают; в каком помещении он живет и т.д. Для формирования чувства уверенности в окружающем Татьяна Викторовна знакомится с малышами, сближает их между собой, устанавливает открытыми, доверительными отношениями между воспитателями и детьми; знакомит с группой (игровая, спальная и др. комнаты);  знакомит с педагогами и персоналом детского сада. Основной вид деятельности малыша в этом возрасте – игра. Основываясь на это знание, Татьяна Викторовна выстраивать воспитательную стратегию и находить формы взаимодействия с ребенком. Малыши быстро откликаются на предложение воспитателя поиграть. Для них – это привычное дело. Основная задача в этот период – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Воспитатель проводит разнообразные игры: «Собери ёжику иголки»,  «Поймай рыбку», «Накорми куклу Катю», «Поймай мяч», «Построй пирамидку» и другое. Также  воспитатель знакомит детей с художественной литерой, потешками, играют в пальчиковые игры. Все это помогает отвлечь детей от  разлуки с мамой.